木垒县破解干部双语学习“三个零”难题
2012-11-21 网上搜索 bet365.com备用网址
木垒县是一个少数民族自治县，哈萨克族占全县总人口的23%。该县把党员干部学习双语作为学习实践活动的一项重要内容，并作为建设学习型机关的一项长期工作，力争到2010年，45岁以下各级干部都必须具备基本的“双语”能力。
强保障，突破双语基础“零起点”：针对全县各基层及党员干部无哈语语言基础实际，该县把“双语”培训工作纳入各级干部教育培训总体规划，以县、乡党校为主阵地，采取举办“双语”脱产培训主体班等形式，开展分级分类培训，汉族干部“双语”脱产培训达到2个月以上，少数民族干部“双语”脱产培训达到1个月以上。配齐配全双语教学师资队伍，选聘专兼职“双语”师资队伍，各基层单位都确定了1名“双语”教员，县成 人职业教育中心对中小学教师开展了为期一年的脱产“双语”主题培训班，县委组织部免费为各学习单位和基层乡镇精选统购《汉语水平考试教程》、《汉语日常会话500句》、《基础哈语》、《哈语语日常会话500句》等适应性较强的“双语”教材500套，编发符合本地实际的“双语”教材2套，征订汉文与少数民族文字对照的报刊杂志10多类，并利用远程教育资源优势，开设了“双语”学习专栏，定期制作“双语”学习课件，供干部下载学习使用。
强措施，确保语言学习“零距离”： 为解决基层学习条件差的问题，县委组织部党员电化教育播放活动中心等党员学教阵地，把“网上双语课堂”开设到各乡镇单位，定期组织观看“双语”电教片，建立了“双语”夜校，组织基层党员干部开展晨读、双语学习周等活动，促进学习经常化。该县还采取定期与不定期检查、明查暗访与抽样测试等相结合的方式，狠抓督促、检查、指导工作，推动工作扎实落实。将基层干部“双语”学习培训工作落实情况与各级领导抓基层党建责任制相挂钩，纳入综合目标管理考核，保证参学干部全身心投入学习。同时，注重安排民汉干部同室办公和住宿，开展“一帮一”结对子帮学活动，鼓励干部自备听录设备和学习光碟，召开各种会议时，提倡少数民族干部用汉语发言，汉族干部用少数民族语言发言，开展“双语”知识竞赛、书法比赛、板报评展、“每天掌握十个词组，每周掌握十个句子”等活动60余场次，确保学习入耳、入脑、入心。
强机制，实现干群沟通“零障碍”： 木垒县创新“双语”学习机制，把基层干部“双语”学习培训与落实领导干部联系点制度、包村支农、部门联系（包扶）社区、干部进社区、新招录公务员及无基层工作经历的机关年轻干部到基层单位锻炼制度等工作结合起来，引导干部在工作实践和直接服务群众中巩固、提高“双语”能力。结合“四知四清四掌握”工作机制的推行，大力组织开展全程代办、进村访民工作，在组织干部熟悉农村工作，掌握社情民意的同时，促进学习“双语”。 推行牧区乡镇民族干部与农区汉族干部互相交流挂职工作，对统一考录到民族聚居乡镇的汉族公务员及事业单位干部，必须先在民族聚居村工作1年以上，尽快掌握少数民族语言。在基层推行月考、季考、年考等模式，以考促学，并将“双语”水平考试成绩纳入干部个人档案，作为考察考核、选拔任用、岗位调整、职称晋升、评先评优的重要条件，将“双语”学习培训情况放入干部学习档案。建立完善了警示、谈话、通报等工作机制，以此推进学习“双语”学习活动的全面开展，确保取得实实在在的效果。
来源：人民网
|
|
